Sprawność harcerska Internauta / Internautka

Zdobyta sprawność udowadnia świadome i bezpieczne korzystanie z Internetu. Internet wykorzystuje do własnego rozwoju, ale zna też wynikające z niego zagrożenia.

Sprawności ZHP przyszywane są na prawym rękawie munduru i zostały podzielone na następujące poziomy:

• sprawność jednogwiazdkowa - obszycie granatowe;
• sprawność dwugwiazdkowa - obszycie zielone;
• sprawność trzygwiazdkowa - obszycie czerwone;
• sprawność czterogwiazdkowa - obszycie czarne.

Sprawność harcerska Internauta / Internautka - wymagania

* Świadomie i bezpiecznie korzysta z Internetu. Zna jego zagrożenia i wie do kogo zwrócić się o pomoc. Internet wykorzystuje do własnego rozwoju.

1. Odnalazłem/am w Internecie stronę internetową mojej drużyny lub środowiska harcerskiego (szczepu, hufca, chorągwi) lub zhp.pl. Odnalazłem/am tam interesujące mnie wiadomości. 
2. Nauczyłem/am się korzystać z Internetu poszukując informacji, planując podróż komunikacją publiczną albo sprawdzając pogodę. Zebrałem/łam w Internecie komplet informacji (dojazd, pogoda, ciekawostki na temat okolicy) przed zbliżającym się wyjazdem/biwakiem drużyny. 
3. Omówiłem/am z rodzicami zasady korzystania przeze mnie z Internetu, w tym kwestie związane z wiekiem, w którym mogę mieć dostęp do mediów społecznościowych. Zapoznałem/am się z regulaminami i polityką prywatności poszczególnych mediów. Wiem, jakich danych nie powinienem/powinnam udostępniać w Internecie.
4. Zrobiłem/łam listę kroków (plakat/grafika), które powinno się podjąć, gdy zauważy się podejrzane zachowanie online. Posłużyła ona do rozmowy na ten temat w zastępie/drużynie. Wiem, o jakich wydarzeniach w sieci powinienem poinformować dorosłych.

** Świadomie i bezpiecznie korzysta z Internetu. Internet wykorzystuje do własnego rozwoju, ale zna też wynikające z niego zagrożenia.

1. Dowiedziałem/am się, czym jest FOMO. Przez tydzień ograniczyłem/am czas do maksymalnie dwóch godzin dziennie przed ekranem. Porozmawiałem/am z osobą z mojego zastępu o tym, jakie spotkałem/am trudności i jakie emocje mi towarzyszyły. 
2. Subskrybuję lub obserwuję co najmniej dwa konta lub kanały internetowe, które rozwijają moje zainteresowania lub poszerzają wiedzę na wybrany temat. Opowiedziałem/am członkom/członkiniom mojego zastępu czego się z nich dowiedziałem/am lub nauczyłem/am.
3. Wiem, jakie mam aplikacje w telefonie i świadomie z nich korzystam. Zrobiłem/am przegląd aplikacji i usunąłem/am te, z których od dawna nie korzystałem/am. Unikam przebodźcowania i wykorzystuję możliwe rozwiązania by ograniczyć wpływ urządzeń ekranowych na organizm (np. nieużywanie ekranów przed snem, odinstalowanie aplikacji, wyłączenie transmisji komórkowej na czas snu). 
4. Wiem, jakie dane i ślad cyfrowy zostawiam w Internecie i na urządzeniu elektronicznym. Samodzielnie skonfigurowałem/am ustawienia prywatności w przeglądarce internetowej i usunąłem/am dane sesji. Korzystając z Internetu, świadomie wyrażam zgody na przetwarzanie śladu cyfrowego i używam trybu prywatnego. 
5. Wiem, czym jest fake news i potrafię go rozpoznać. Samodzielnie zweryfikowałem/am odnalezioną informację w paru niezależnych źródłach.

*** Świadomie i uważnie porusza się po sieci. Zwraca uwagę na prawdziwość treści w Internecie oraz bezpieczeństwo. Zna zagrożenia wynikające z korzystania z Internetu i wie do kogo zwrócić się o pomoc.

1. Posiadam konto w mediach społecznościowym. Udostępniam treści rzetelne i ze sprawdzonych źródeł. 
2. W ramach rozwijania pasji znalazłem/am dwie aplikacje lub strony wspomagające mój rozwój (np. pomagające w nauce, wspomagające realizację pasji) i regularnie ich używam. Jedną z nich poleciłem/am rówieśnikom. 
3. Wiem, czym są relacje parasocjalne. Zastanowiłem/am się czy i wobec którego twórcy/znanej osoby je posiadam. Wiem, w jakich aspektach niosą za sobą pozytywne skutki, a w jakich negatywne. 
4. Umiem wskazać internetowy hejt i treści bazujące na kontrowersji. Przeanalizowałem/am, jak na mnie wpływają. Zgłaszam je, gdy naruszają standardy i zasady platform. Przeprowadziłem/am dyskusję w zastępie/drużynie, które z tych sytuacji zdarzają się też w codziennym życiu offline i jak są przez nas odbierane. 
5. Znam najczęstsze metody oszustów stosowane w Internecie – wykradanie haseł, wirusowanie dysków, podszywanie się pod znajomych. Potrafię zgłosić incydent sieciowy właściwym instytucjom państwowym.

**** Potrafi bezpiecznie poruszać się w sieci. Jest świadomym użytkownikiem Internetu. Posiada wiedzę o cyberazagrożeniach, potrafi się przed nimi zabezpieczyć, a sam przedstawia wysokie standardy kultury w sieci. Swoją wiedzą dzieli się z innymi.

1. Posiadam bezpieczną, szyfrowaną bazę bezpiecznych haseł. Aktualizuję system oraz program antywirusowy. Posiadam hasło/blokadę/weryfikację użytkownika (komputer, smartfon).
2. Dbam o mój dobrostan cyfrowy (digital wellbeing). Świadomie kontroluję swój czas przed ekranem. W ciągu dwóch tygodni codziennie zapisywałem/am, ile czasu poświęcam na poszczególne aktywności w sieci. Wprowadziłem/am działania by zmniejszyć zagrożenie FOMO. Zaproponowałem/am wyzwanie związane z dobrostanem cyfrowym członkom mojego zastępu lub drużyny. 
3. Swoim zachowaniem w sieci reprezentuje harcerstwo i buduję swój wizerunek. Prowadzę konto w mediach społecznościowych i tworzę wartościowe treści zachowując odpowiedzialność za swój przekaz i respektując prawa autorskie. Przygotowałem/am min. 5 wpisów do mediów (strona, profil społecznościowy) drużyny/szczepu lub innych mediów harcerskich. 
4. Znam pojęcia związane z cyberzagrożeniami (np. cyberstalking, grooming, phishing, ransomware). Wiem, jak je rozpoznać oraz jak uchronić się przed nimi. Zorganizowałem/am kampanię informacyjną przekazującą rówieśnikom wiedzę o jednym z nich.
5. Skonfigurowałem/am połączenie VPN. Używam VPN podczas korzystania z Internetu. Wysłałem/am pocztą elektroniczną zaszyfrowany załącznik.

Sprawdź również najważniejsze informacje o reformie SIM - zobacz blog wgl.pl

Nowy System Instrumentów Metodycznych (SIM) - reforma w pigułce Wszystkie najważniejsze informacje na temat nowego systemu instrumentów metodycznych w prostej i przejrzystej formie. Co się zmienia? A co zostaje? Sprawdź sam!